■ 王晓燕

儿子喜欢涂鸦，四面的白墙上到处都是他的作品：横线条，竖线条，一团乱麻的线条。他从那些线条中跟我指认：这是大海，这是一条船，那是条小鱼。他拿水笔在被单上乱画，在我制止之前，他嬉皮笑脸地说画一只小羊送给妈妈。我一瞅，根本不是什么小羊，他画的是一个小男孩，一边耳朵大一边耳朵小，抱着胳膊歪嘴坏笑，好像在说，来呀，来打我呀。真有意思！儿子没有上绘画班，他画画完全随心所欲，没有作画的规矩，也许就是因为没有“规矩”，他的画才那么有趣，有生气，让大人无法模仿和复制。

这大概就是童心的本真吧，像天上的星星无需雕琢就闪闪发亮。小孩子干的事大人一般是做不来的。看过一个小视频，一个两岁的小女孩拿着水杯，喝一口，再往床上吐一口。妈妈以为她在干坏事，仔细一看才发现，宝贝是在给床单上的一颗颗草莓图案浇水呢。孩子这一“浇”，把我们成人那颗日渐萎缩的童心激活了，打湿了。

童心关照万物。就像丰子恺先生笔下的阿宝。他把自己软软的新鞋子给凳子穿上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”。在孩童的眼里，一只木头凳子也是有生命的，也是需要穿鞋子的。

我教儿子读古诗，小孩记忆力好，一会儿就背熟了。他便口出狂言，说古诗简单。我问他简单在哪里，他说：“这还不简单，每句就五个字。”我笑，孩子的心是透明的，一点也不掩饰和作假，有什么就说什么。儿子又说，他认为古诗好读还有一个原因，倒过来读都可以。“你看，‘好雨知时节’和‘节时知雨好’，意思是不是差不多呢？”我从椅子上跳起来，从书中又找了一句“野旷天低树，江清月近人”，试着从右向左读，“树低天旷野，人近月清江”，这样读，还别有一番辽阔悠远的意境呢。

我想，我读了几十年的书大概是读傻了，竟不及幼儿园小朋友的创新精神。我读诗多半为了考试，孩子呢，是怎么好玩怎么读，没有框框和限制，充分享受着读诗的兴味。

丰子恺先生在《从孩子得到的启示》一文中说，孩子是创造者，能赋给生命于一切的事物。他们是“艺术”的国土的主人。儿童的天真与创造力是与生俱来的，很多艺术家在创作上求真求拙，不过是想回到儿童状态，用初生的目光打量世界，描绘出世界的本真与美好。

从孩子的视角出发，世界本就是可爱的，灵动的，变幻多姿的。如果我们拥有一颗童心，生活中也许会有意料不到的惊喜，如果我们保存一份童心，人生就会多一份趣，多一份真，多一份快乐。